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2020~2021年度个人专业提升及发展计划-闫晓红

发布者:王银芝发布时间:2020-12-04 16:25:57阅读(240评论(0

1、树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。

2、用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。

3、专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。

4、全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个专家型教师。


 

 

 

优势

分析

1、工作踏实,具有强烈的事业心和责任心。

2、能和同事和睦相处,关系融洽,互相学习,共同进步。

3、善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习。


不足

之处

1、随着工作上慢慢出现的倦怠感,对工作的热情也渐渐退去。

2、教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高。

3、 在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态.特征的认识和研究。

4、对待学生或工作有时急功近利,对待学生耐心还不够。

5、在教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不善于总结和整理。

2019-2020学年度


1、教育理念及时更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。

3、结合学科的课题研究,积极开展实验工作,努力提高课堂教学效率。

4、作一名“善于反思,勤于积累”的老师。对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼。


1、加强学习,积极参加各级各类的继续教育和培训活动。在学习中提升师德修养,转变观念,提升班主任工作的专业品性。

2、多看班主任工作方面的专著,提升自己的理论水平。注意积累,多动笔,希望写出较高质量的论文,对自己的工作进行反思,提升。

3、认真钻研教学,提高课堂教学艺术,不断在实践中反思,及时总结经验。


自我评价:做一名与时俱进的好老师,关注每一个学生成长的点点滴滴,做好自己,做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。


2020-2021学年度


1、继续改进自己的课堂教学,努力使学生成为课堂上真正的主人。

2、在教育研究方面形成自己的特色,关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。 


1、加强学习,优化自我。加强教育管理方面的学习,提高自己的教育眼光,形成科学的工作观。加强科研方面的学习,对工作做到熟知于心、总体把握,能够创新地开展工作。更要加强自我修养方面的学习,不断优化个性品质,提升综合素养。

2、课堂教学,以生为本。教学中,努力向“以学生为本”转变, “小组合作学习”研究出成果,课堂教学效益最大化。




2021-2022学年度


1、认真解读自身的教学优势和弱点,不断观摩自身的教学录象,探索出适合自己的教学语言、体态、课型等,并通过课堂教学不断强化,使自己拥有一个教学风格“雏形”。

2、提高课堂教学艺术,强化教学反思能力,在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生创新片段,学会积累,学会研究。

3、在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思和教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。


1、善于读书思考。没有理论的实践只是自发的而非自觉的、是低效的而非高效的、是盲目的而非明确的,它绝不能适应时代的要求。只有在实践与理论之间架起桥梁,才能引领我们沿着正确的目标前进。

2、勤于实践探索。力求自己站在“为了每一个孩子的发展”的高度重新审视自己的备课,把备课的重心转移到学生身上——备如何科学引导学生;备如何提高学生的主体地位;备如何促进学生的全员参与;备如何在教学中营造和谐宽松的氛围;备如何发展学生的个性,培养学生的创造力。





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