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17. 爱唱歌的口风琴

发布者:何联发布时间:2021-01-20 08:14:41阅读(207评论(0


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器乐在我校的音乐教学中一直处于薄弱状态,有学校缺乏专业教师的原因,也有来自家庭教育的原因。如何在局限的教学条件中正确引导和培养孩子的学习兴趣,激发他们的好奇心。口风琴作为学校七彩社团的一支新队伍,活动开展中,可以动员孩子把口风琴带到校园来练习,让身边的同学亲眼目睹乐器学习的乐趣,增强对乐器共性的了解,以此产生对乐器的兴趣,不会的学生充满羡慕之情,这时教师再进行引导,让学生觉得学好了口风琴,他们也掌握了一种乐器。激发更多的孩子对学习乐器产生兴趣和动力。

一、识谱、节奏、乐感多方面的训练

口风琴教学要与识谱、节奏、鉴赏、创造等教学活动结合起来,而且这种结合要在学习乐器的一开始。也就是说,不是先学习乐器的演奏技术,等到掌握技术之后再与其他领域相结合,而是把音乐各要素贯穿于整个社团活动的教学中。在活动中,我充分认识到学生是教学的主体,“授之以鱼不如授之以渔”,做到从多角度多方位培养学生的音乐素养。

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二、完整的乐曲演奏

这些孩子都是首次接触口风琴,为了避免他们对学习产生倦怠心理,我在做好基础教学的同时,还适当地为孩子们选择一些优美的乐曲,课上课下指导练习。同时在微信学习群里分享作品,欣赏表演者完整的演奏,学习他们的吹奏技巧。本学期社团完成曲目共两首《送别》和《洋娃娃和小熊跳舞》,100%学生能独立完整演奏。

三、培养良好的性格品质

学习乐器并不是一种享受,也不是培养艺术家,它只是一个让孩子学习克服,学会勤奋,学会沉下心来,学会坚持,学会团结协作、顾全整体的过程,是一种性格的磨练和唤醒。在活动的过程中,我以鼓励为主,及时地肯定学生的进步,让学生体会到成功的满足感。只有使学生觉得教师可亲可近,可以依赖,感受到一种心理上的愉悦和满足,才能使学生消除压力,积极完成学习任务,从而形成良好的性格品质。

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