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第17周 元旦班级合唱的几点感受

发布者:何联发布时间:2021-01-20 08:16:05阅读(198评论(0

随着元旦的来临,给一些班的学生排练了节目。说是合唱,几乎全是齐唱,重在参与与体验。进行合唱排练,对于培养学生音乐的感受力和表现力,扩大音乐视野,培养思想品德,性格情操的熏陶,形象思维的丰富等,都具有重要意义。以下是几点感受,共勉。

一、  积极的情绪状态是基础。

不管是合唱还是其他类节目,在排练上,教师的一言一行对学生的情绪起着重要的作用。因此通过教师积极主动地、形象地诱导,营造生动活泼、和谐轻松的课堂气氛,使每一个学生的情绪处在积极的状态,是至关重要的。所以,教师首先要调节好自己的情绪,一进入课堂,就应该以和蔼可亲、轻松自如的形象展示在学生面前;不可急躁,急于求成,更不可互相埋怨、大声呵斥。

二、  和谐的音色统一是难点。

班级合唱,毕竟不是专业队员,往往声音位置低,缺乏气息支持,真假声结合不好,唱高音困难。因此,培养声音的高位置,获得统一的音色优美的童声效果是十分重要的。首先,先哼后唱,寻找高位置的感觉。比如启发学生用“闻花香”“微笑提笑肌及打哈欠”等方法。其次,先念后唱。让学生双手放在横膈膜,感受气息支持的部位,软口盖打开,带上假声,以中等音量念咪、妈、啦,然后变成唱。注意要保持气息的深度和力度,不可过分;多用咽腔上部的共鸣,并扩充口腔。再者,培养学生的听觉辨别能力,保护和真爱童声的纯净、稚嫩和甜美。训练时一定要学生用听力去辨别去调整声音,随时调整那些不准确的唱法。

三、  曲目的合理选择是重点。

在选择曲目时,要本着量力而行,突出自身特点,能够展示水平的原则,歌曲内容健康向上,有童趣,风格鲜明,艺术感染力强,能调动每个学生的表现欲,演唱的歌曲尽量选择风格、速度、情绪不同的作品。


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